A Kaposvári Szakképzési Centrum honlapja cookie-k (sütik) formájában információkat tárol az Ön böngészésre használt eszközén, amely információk személyes adatnak minősülhetnek. Az alábbiakban lehetősége van dönteni arról, hogy mely típusú cookie-k alkalmazását kívánja engedélyezni. A cookie-k alkalmazásáról teljeskörű információkat a <a title="Cookie tájékoztató (PDF)" href="uploads/COOKIE.pdf" target="_blank" rel="noopener">Cookie tájékoztatóban</a> talál.
Mi az a cookie? A cookie egy kis fájl, amely akkor kerül a számítógépre, amikor Ön egy webhelyet látogat meg. A cookie-k számtalan funkcióval rendelkeznek. Többek között információt gyűjtenek, megjegyzik a látogató egyéni beállításait és általánosságban megkönnyítik a honlap használatát. A Kaposvári Szakképzési Centrum a cookie-kat a következő célokból használja: információ gyűjtése azzal kapcsolatban, hogyan használja Ön a honlapot -annak felmérésével, hogy a honlap melyik részeit látogatja, vagy használja leginkább, így megtudhatjuk, hogyan biztosítsunk Önnek még jobb felhasználói élményt, ha ismét meglátogatja oldalunkat, honlap fejlesztése. Hogyan ellenőrizheti és hogyan tudja kikapcsolni a cookie-kat? Minden modern böngésző engedélyezi a cookie-k beállításának a változtatását. A legtöbb böngésző alapértelmezettként automatikusan elfogadja a cookie-kat, de ezek általában megváltoztathatók. Felhívjuk figyelmét, hogy mivel a cookie-k célja honlapunk használhatóságának és folyamatainak megkönnyítése vagy lehetővé tétele, a cookie-k alkalmazásának megakadályozása vagy törlése által előfordulhat, hogy felhasználóink nem lesznek képesek honlapunk funkcióinak teljes körű használatára, vagy a honlap a tervezettől eltérően fog működni böngészőjében.

favicon-96x96-trans.png

thumbnail_KSZC.png

KSZC.png

thumbnail_KSZC-white.png

KSZC-white.png

A Kaposvári Szakképzési Centrum. A szakképzési centrum fő feladatként technikumi és szakképző iskolai, orientációs évfolyamon történő nevelést-oktatást, szakképzési HÍD programok keretében zajló képzést folytat. Mellette gimnáziumi, szakgimnáziumi és szakiskolai képzéseket végez, kollégiumi nevelési feladatokat lát el, valamint felnőttek szakmai oktatását, képzését biztosítja. 

large_kszc.jpg

medium_kszc.jpg

small_kszc.jpg

thumbnail_kszc.jpg

kszc.jpg

large_KIM_logo_color_logo_txt_black-copy-2048x1024.jpg

medium_KIM_logo_color_logo_txt_black-copy-2048x1024.jpg

small_KIM_logo_color_logo_txt_black-copy-2048x1024.jpg

thumbnail_KIM_logo_color_logo_txt_black-copy-2048x1024.jpg

KIM_logo_color_logo_txt_black-copy-2048x1024.jpg

medium_ikk_360aa14c2e.png

small_ikk_360aa14c2e.png

thumbnail_ikk_360aa14c2e.png

ikk_360aa14c2e.png

large_KVK6.png

medium_KVK6.png

small_KVK6.png

thumbnail_KVK6.png

KVK6.png

large_4DKALOGO.png

medium_4DKALOGO.png

small_4DKALOGO.png

thumbnail_4DKALOGO.png

4DKALOGO.png

skik.png

large_nive.png

medium_nive.png

small_nive.png

thumbnail_nive.png

nive.png

Nemzeti Szakképzési és Felnőttképzési Hivatal: NSZFH

mnv.svg

https://www.festo.com/media/fox/frontend/img/svg/logo_blue.svg

videoton.svg

27-2021._Adatkezelési_adatvédelmi_és_adatbiztonsági_szabályzat.pdf

large_Szechenyi_terv_plusz_logo_banner.jpg

medium_Szechenyi_terv_plusz_logo_banner.jpg

small_Szechenyi_terv_plusz_logo_banner.jpg

thumbnail_Szechenyi_terv_plusz_logo_banner.jpg

Szechenyi_terv_plusz_logo_banner.jpg

Akadálymentesítési nyilatkozat

Pályázati felhívás óvodásoknak

Pályaorientációs program

Digitális Közösségi Alkotóműhely - Projektek

Rímekbe foglalt jövő

Pályaválasztási segédlet

Hírlevél

Pályázat az általános iskolák felső tagozatos diákjai számára

Digitális Közösségi Alkotóműhely

A tíz intézményben közel nyolcszáz nappalis tanuló végez ebben a tanévben, a legtöbben – közel 190 tanuló – a Kaposvári SZC Eötvös Loránd Műszaki Technikum és Kollégiumban. Itt, rendhagyó módon egy lánykérés tette még emlékezetesebbé az idei ballagást.<img src="https://kaposvar.cms.szc.edir.hu/uploads/Gepeszballagas_31_9f5681238c.JPG" alt="Gépészballagás_31.JPG">Az Eötvös ballagásáról a galéria <a href="https://kaposvariszc.hu/galeria/73">itt </a>nyílik.A Kaposvári SZC Lamping József Technikum és Szakképző Iskola három végzős osztálya&nbsp; búcsúzóul egy szív alakú élőképet alkotott.&nbsp;<img src="https://kaposvar.cms.szc.edir.hu/uploads/Lampingballagas_44_17be8932fc.JPG" alt="Lampingballagás_44.JPG">A Lamping ballagásán készült képeket <a href="https://kaposvariszc.hu/galeria/72">itt</a> nézheti meg.A KSZC intézményeiben, a sikeres vizsgákat követően, a végzősök közül, mintegy négyszáz technikusi végzettséggel indulhat el a munkaerőpiaci versenyben vagy valamely egyetemen. Ők az első évfolyam, akik az új szakképzési rendszerben szereznek technikusi oklevelet.Szakképző iskolai végzettséget 334 végzős, nappalis diák szerezhet, míg gimnáziumi érettségit 56 fiatal.&nbsp;

large_Gépészballagás_9.JPG

medium_Gépészballagás_9.JPG

small_Gépészballagás_9.JPG

thumbnail_Gépészballagás_9.JPG

Gépészballagás_9.JPG

Búcsúznak a végzősök

Felhő alapú informatikai kutatásokban és meteorológiai programokban is részt vett. Jelenleg is az első munkahelyén, egy telekommunikációs cégnél dolgozik, vezető fejlesztőként.&nbsp;Ezek szerint rögtön megtaláltad a helyed.Igen, bár voltak kisebb kicsapongások. Az egyetemi évek alatt voltak kutatóprojektjeim, másod- és harmadállásom. Az ELTE-n a diplomamunkám egy, az etikus hackeléshez kapcsolódó tesztelőeszköz fejlesztése volt. Ezután katonai irányba indultam, a Nemzeti Közszolgálati Egyetemen végeztem el a védelmi vezetéstechnikai mesterszakot és szereztem doktorit katonai műszaki tudományokból. Így kezdtem el kutatni a felhőből irányított drónokat, ebből írtam a disszertációt, és végeztem kutatásokat a szolnoki helikopter bázison. Felhő alapú informatikai kutatás-fejlesztést végeztem, a drónt a telefonom segítségével, interneten keresztül irányítottam. Szolnokon, egy egyetemi projekt keretében egy meteorológiai mérődrónon dolgoztam, majd egy zalaegerszegi céggel folytattam meteorológiai kutatásokat.&nbsp;Az állandó munkahelyeden mi a feladatod?Korábban terhelés teszteléssel foglalkoztam, most pedig a „felhő” részlegen vezetem elsősorban a biztonsággal kapcsolatos fejlesztéseket. Az 5G fejlesztéseknél olyan terheléses szoftvert fejlesztettünk, ahol több millió telefonhívást tudtunk egyszerre szimulálni, ezzel tudták a szolgáltatók tesztelni a telefonhálózatukat.&nbsp;Sokat hallottunk az 5G vélt káros hatásairól, lassan pedig itt a 6G. Félnünk kell ettől?Az 5G nagy újítása épp az volt, hogy irányított, formált nyalábokkal dolgozik. Ennek köszönhetően nem minden hálózatra kapcsolt eszköz kap azonos terhelést. Az antenna nyalábja a nagyobb terhelési igény felé van irányítva, tehát ha valaki telefonál vagy internetezik, annak a telefonját megcélozza az antenna, és így kap egy irányított nyalábot. Alapesetben pedig nincs akkora terhelésnek kitéve, mint a 4G-s hálózatban. A 4G-hez képest az 5G és a 6G más frekvencián dolgozik, amelynek köszönhetően sokkal kisebb teljesítménnyel működhetnek az antennák. Bár nem vagyok orvos, de számomra ezek kevésbé tűnnek károsnak, mint a régi technológiák.&nbsp;Az 5G esetében már megvalósítható, hogy a például Európából irányítson valaki egy műtétet Afrikában. Mit hoz el a 6G?Valóban, ez az egyik nagy felhasználási területe az 5G-nek, kis hálózati késleltetés mellett lehet műteni, gépeket irányítani a világ másik oldalán. Emellett például a hálózatot fel lehet darabolni felhasználási szeletekre, és így elkülöníteni egyrészt például az olimpiai közvetítésre, és arra optimalizálni, amire szükség van: a sávszélességre vagy az alacsony késleltetésre. Új frekvenciasávban működik, és úgynevezett fáziseltolásos antennával dolgozik, amely megcélozza az eszközöket. A 4G-hez képest sokkal több eszközt tud egyszerre kiszolgálni. Emlékszem, hogy korábban, a foci eb ideje alatt a Margit-szigeten a kivetítőnél nem lehetett telefonálni, mert túlterhelt volt a hálózat. Az 5G-nél ez már nem igazán okoz problémát, a 6G-nél pedig még kevésbé. A 6G tehát az 5G által behozott újdonságokat terjeszti ki és tökéletesíti.Mikorra terjedhet el a 6G?Az időzítést mindig az olimpiákhoz szokták igazítani. A 2018-as téli olimpián, a tribünön a nézők megválaszthatták, hogy melyik kamerát akarják nézni a saját tabletükön, és a következő nyári olimpián mutatkozott be széles körben az 5G infrastruktúra. Úgy gondolom, hogy a következő olimpián mutatják be 6G-t. De jelenleg még az 5G-hez készítenek kiegészítéseket.Nagyon fiatalon eljutottál odáig, hogy vezető fejlesztőként dolgozol egy telekommunikációs cégnél? Mi kellett ehhez?Elsősorban kitartás. Van érzékem a matematikához, informatikához, könnyen tanulok. De nem kell mindenkinek vezetőnek lennie, azokra a kollégákra ugyanúgy szükség van, akik elvégzik a feladatot, amit magasabb szinten kitalálnak. Mindig szükség lesz arra is, aki megírja a kódot, és dokumentálja. A végzettség csak egy dolog. A csapatomban van olyan, akinek csak középfokú végzettsége van, de majdnem ugyanolyan szintű és fontosságú feladatokat csinál, mint én. A nagyobb cégek biztosítják a képzéseket a munkatársaiknak. A kis és középvállalatoknál már nagyobb tudással lehet bekerülni, mert ott általában rögtön a mélyvízbe esik az ember.<img src="https://kaposvar.cms.szc.edir.hu/uploads/Vranics_D2_c59d067147.jpg" alt="Vránics_D2.jpg">A mesterséges intelligencia idővel mennyire szoríthatja ki az emberi tényezőt ebben a szektorban?A mi cégünknél már képben kell lenni az MI-vel, kell tudni használni ezeket az eszközöket a kódok megírására. De jelenleg még nem elég fejlett a technológia arra, hogy jó minőségű programokat generáljon, nagyon furcsa kódolási szokásai vannak. Többet foglalkozunk azzal, hogy megértsük és leellenőrizzük az MI kódjait, és kijavítsuk a hibákat, mint amennyi idő alatt gyakorlott fejlesztők megírjuk azt. Az MI inkább az új generációs fejlesztőknek segít, akik egy-egy kódrészletet megkérdeznek tőle. Kell egy szint, ahol az emberi tényező belép, végignézi és ellenőrzi, amit az MI írt.&nbsp;Mi lehet csalogató a fiatalok számára ebben a pályában?A fejlesztés egy nagyon kreatív munka, arra kell vigyázni, hogy ne vegye el tőle a fiatalok kedvét az MI. Az etikus hackelést nem igazán lehet az MI-re lecserélni, ott szükség van a „dobozon kívüli gondolkodásra”, amikor a gépi logikán kívül próbáljuk meg a rendszereket feltörni. Az interneten vannak legális oldalak, ahol gyakorolni lehet a hackelést, amelyek megtanítják az embert a támadásokra, azok kivédésére. A fejlesztőknek tudni kell, hogy egy hacker hogyan próbálja feltörni a honlapokat, a telefonokat. A hackelés az informatika legszebb és legnagyobb tudást igénylő területe. Mindenhez érteni kell, amihez a többi terület szakértője, ahhoz is, hogyan kell megtámadni, és megvédeni a rendszereket. Fontos, hogy bárki, bármilyen korban beszállhat az informatikába. Vannak képzőhelyek, amelyek segítenek ebben.&nbsp;Mire kell figyelnünk, hogy ne szerezzék meg illetéktelenek az adatainkat?Mindig az ember a leggyengébb láncszem, az informatikai eszközöket már egész jól felkészítik a gyártók a hackerek elleni védelemre. A levelező programokban már van spam és adathalász szűrő, amely megjelöli a veszélyes leveleket. Hasonlóan van ez az sms-eknél, a telefonhívásoknál. Mindig tartsuk észben, hogy amit az interneten látunk, az nem biztos, hogy igaz, így nem adunk ki adatokat egy álprofilnak. Az internetre ne tegyünk fel olyan képet, amit később megbánhatunk, hiszen erről bárki készíthet másolatot, és később már hiába töröljük. Nekem nem tetszik, hogy az új telefonokat arcfelismeréssel fel lehet oldani, az ujjlenyomat sem elég biztonságos, de a pint és feloldó kódot is le lehet lesni a képernyőről. A legjobb, ha mindig odafigyelünk a telefonunkra, és engedélyezzük a távoli tiltás lehetőségeket. Mindenről legyen biztonsági másolatunk! Én nagyon óvatos vagyok, két telefont használok, az egyiken használom többek között a közösségi médiát és a levelező rendszereket, a másik egy nyomógombos darab, amin most is telefonálok. Nem használom a bankos mobil applikációkat, helyette fizikai bankkártyát, amit védőtokban tárolok. Érdemes két bankszámlát fenntartani, az egyiket kisebb összeggel, és egy másikat a megtakarításunk számára. Ma már léteznek vásárló és online kártyák is, érdemes ezt kihasználni. A kérdés az, hogy mennyire vagyunk hajlandók feláldozni a kényelmünket a biztonságért. Az emberek általában fekete kapucniban, a pincében ücsörgő hackereket képzelnek el, pedig bárki lehet az, jó és rossz értelemben is. Egy internet kávézóban vagy vonaton is ülhet mellettünk egy, a mobilunkat wi-fi-n keresztül bárhol támadhatják. A „script kiddie”-ket, tehát a kezdő hackereket csak az különbözteti meg, a profiktól, hogy utóbbiak el tudják rejteni a nyomaikat. A gyártók próbálják tartani a lépést, mi felhasználók figyeljünk oda, és használjuk a józan paraszti eszünket.&nbsp;&nbsp;

large_Vránics_portré.jpg

medium_Vránics_portré.jpg

small_Vránics_portré.jpg

thumbnail_Vránics_portré.jpg

Vránics_portré.jpg

Bárki lehet hacker – jó és rossz értelemben is

A szívpárna akció egy nemzetközi mozgalom része, amely az Egyesült Államokból indult. Célja, hogy segítsen az emlődaganattal operált betegeken. A párna a műtött oldali kart feltámasztja, és ezzel megkönnyíti a vér- és nyirokkeringést, csökkenti a metszett seb húzódását, így gyorsítja a gyógyulást. Európába egy dán nővér hozta el az ötletet, Magyarországon néhány éve indult a mozgalom, és egyre több civil szervezet és közösség csatlakozik hozzá.<img src="https://kaposvar.cms.szc.edir.hu/uploads/1744825730171_e60e86e7ec.jpg" alt="1744825730171.jpg">A Noszlopy kezdeményezéséhez a Tű-Tündér Egyesület biztosította a szükséges alapanyagokat: színes textileket, cérnát és töltőanyagot, amelyekből szeretettel és gondossággal készítettek a diáklányok harminckét szívpárnát.&nbsp;A párnák nem csupán segítséget nyújtanak a gyógyulás során, hanem a törődés, az együttérzés és az összefogás szimbólumai is. A diákok minden egyes párnához egy-egy szívhez szóló üzenetet is csatoltak, hogy ezzel is kifejezzék együttérzésüket, támogatásukat és szeretetüket a nehéz időszakon átesők számára.A noszlopys szívpárnákat a Kaposvári Kaposi Mór Oktató Kórház Onkológiai Osztálya kapja majd meg, hogy ez a kis figyelmesség is erőt adjon az ott gyógyulóknak.&nbsp;

large_1744825730210.jpg

medium_1744825730210.jpg

small_1744825730210.jpg

thumbnail_1744825730210.jpg

1744825730210.jpg

Szívből jövő segítség 

A megmérettetésen hat iskola huszonegy kilencedikes diákja vett részt, akik a tanév végén ágazati alapvizsgát fognak tenni ezen a területen.A verseny írásbeli és gyakorlati részből állt, amik a gépészeti és villamosipari alapképzésre épültek.<img src="https://kaposvar.cms.szc.edir.hu/uploads/ASZV_2025_484d67167c.jpg" alt="ÁSZV2025.jpg">Az összesítésben a következő eredmények születtek:I. helyezett: Czinderi Szabolcs - Zalaegerszegi SzC Keszthelyi Asbóth Sándor Technikum, Szakképző Iskola és KollégiumII. helyezett: Tik András Vilmos - Zalaegerszegi SzC Keszthelyi Asbóth Sándor Technikum, Szakképző Iskola és KollégiumIII. helyezett: Horváth Marcell - Siófoki SZC Bacsák György Technikum és Szakképző Iskola<img src="https://kaposvar.cms.szc.edir.hu/uploads/1744802019694_8d707a97b2.jpg" alt="1744802019694.jpg">A Siófoki és Kaposvári Szakképzési Centrumok által felajánlott különdíjakat az alábbi versenyzők kapták:A két legjobb írásbeli feladat:- Czinderi Szabolcs - Zalaegerszegi SzC Keszthelyi Asbóth Sándor Technikum, Szakképző Iskola és Kollégium- László Róbert - Kaposvári SZC Eötvös Loránd Műszaki Technikum és KollégiumLegjobb villamos gyakorlati feladat: Horváth Marcell - Siófoki SZC Bacsák György Technikum és Szakképző IskolaLegjobb fémipari gyakorlat: Göncz Kevin Roland - Kaposvári SZC Nagyatádi Szakképző IskolaGratulálunk minden résztvevőnek! Mindenkinek sok sikert kívánunk az ágazati alapvizsgához!<img src="https://kaposvar.cms.szc.edir.hu/uploads/1744802019776_66f75e84d8.jpg" alt="1744802019776.jpg">

large_1744802019792.jpg

medium_1744802019792.jpg

small_1744802019792.jpg

thumbnail_1744802019792.jpg

1744802019792.jpg

Ágazati Szakmai Versenyt rendezett a ZIEHL-ABEGG

Ez idő alatt mintegy 30 tanuló sajátította el általuk a szakmai alapokat. A Kaposvári SZC Lamping József Technikum és Szakképző Iskola oktatója duális partnerként is részt vesz a tanulók felkészítésében. Ő is érettségi után tanulta ki a szakmát, pontosabban szakmákat, hiszen magasépítő technikus, festő, mázoló, tapétázó, szárazépítő, rekonstrukciós és műemléki festő, valamint műemlékfenntartó technikus képesítése is van, a mérnöktanári és szakoktatói végzettség mellett. Részben ebből adódik, hogy többnyire a felnőttképzésbe bekapcsolódó diákok gyakorlati oktatását vállalja el.<img src="https://kaposvar.cms.szc.edir.hu/uploads/Hideg_Zs2_90f0aafe2a.jpg" alt="HidegZs2.jpg">– Az érettségizett és másodszakmás tanulók általában céltudatosabbak, motiváltabbak, és gyakran adott a háttértudás, amire lehet építkezni. Emellett természetesen minden évfolyamban vannak olyan nappalis diákok is, akikbe érdemes plusz energiát fektetni, például versenyekre felkészíteni őket. Ezen a területen fontos a kézügyesség és a vállalkozás vezetéséhez szükséges szellemi képesség, de elsősorban a motiváció megléte a döntő. Ez át tud lendíteni a nehézségeken, hiányában viszont a legjobb képességekkel sem lehet előre jutni az iskolában és az életben sem. Van olyan korábbi tanuló, akit az első évben el kellett küldeni az iskolából, de megtapasztalva azt, hogy szakképzettség nélkül mi vár rá, visszatérve mintagyerek vált belőle. Remek szakember lett, a mai napig tartjuk a kapcsolatot – fogalmazott.&nbsp;<ul><li>Oktatóként tapasztalom, hogy minden gyerekhez másként kell közelíteni. Viszont mindegyiknek fontos, hogy érezze a korrektséget, a következetességet, a szakmai hitelességet és azt, hogy partnerként kezelik. Ha ezek kialakulnak az oktató és diák között, sokkal könnyebb motiválni a fiatalokat.&nbsp;</li></ul>A pályaválasztó 14-15 éves fiatalok többsége még nem tudja merre induljon, gyakran ezért döntenek a gimnázium mellett, holott egy érettségi önmagában nem ad biztos megélhetést. Viszont egy, vagy akár több szakma elsajátítása után is lehet érettségizni, sőt egyetemre menni.&nbsp;Az építőipar mellett szól, hogy itt is igény van a minőségi munkára, a jó szakemberekre. Elérhető az anyagi biztonság, ráadásul vállalkozóként a saját urukként dolgozhatnak a mesterek – véli az oktató, aki szerint a szakképzésnek elsősorban a kivitelezésben dolgozó szakemberek képzésére kell törekedni. A minőségi oktatást kell előtérbe helyezni, a mennyiségivel szemben. Ezzel és a felnőttképzés erősítésével ellensúlyozható, hogy az építőipar kevésbé vonzó a pályaválasztók számára.&nbsp;<img src="https://kaposvar.cms.szc.edir.hu/uploads/Hideg_Zs4_732b0b4080.jpg" alt="HidegZs4.jpg">A jelenlegi rendszerben, az ágazati alapoktatás ideje alatt, tehát ez esetben az első évben, általános, az építőiparban szükséges tudást kapnak a fiatalok. Ennek van előnye, viszont az az egy év célzott szakmai tudás hiányzik a tanulóknak. Előnyös lenne az is, ha a duális partnernek és a diáknak több lehetősége lenne megismerni egymást, mielőtt elköteleződnek. Ezen a területen jellemzően egyetlen oktató foglalkozik a tanulóval, amely nagy felelősséggel jár, és fontos, hogy zökkenőmentes legyen a kapcsolatuk.&nbsp;Egy jó képzőhely lehetőséget teremt arra is, hogy a tanuló találkozzon a legújabb eljárásokkal, eszközökkel, jelen esetben a festékszórással, a glett szórással és a szárazépítésben a bandázsoló gépekkel. Ennek oka, hogy egy vállalkozónak gyorsabban kell reagálnia a megváltozott piaci igényekre, mint ahogy erre egy iskola képes.&nbsp;Hideg Zsigmond a Szobafestő-Mázoló-Tapétázó Országos Ipartestület elnökségének is tagja, amely szintén igyekszik hozzájárulni ahhoz, hogy a szakma elismertsége a helyére kerüljön. A nyáron sikerült elérniük, hogy hosszú évek után ismét csak szakképesítéssel rendelkező vállalkozók végezhessenek ilyen feladatokat. Emellett szakmai, iskolai rendezvényekkel teremtenek teret a tanulók, a szakemberek és a vállalkozások közötti párbeszédnek. Együttműködnek a szakoktatókkal, és többek között az interaktív vizsgát modellező és költségvetés készítő program fejlesztésével segítik a munkájukat.&nbsp;Hírlevelünk, a Fókuszban a szakképzés áprilisi száma <a href="https://heyzine.com/flip-book/162dc7a3ff.html">itt olvasható.</a>

large_HidegZs5.jpg

medium_HidegZs5.jpg

small_HidegZs5.jpg

thumbnail_HidegZs5.jpg

HidegZs5.jpg

Az építőiparban is a motiváció és a rátermettség visz előre 

large_Jálics_ODM_9.JPG

medium_Jálics_ODM_9.JPG

small_Jálics_ODM_9.JPG

thumbnail_Jálics_ODM_9.JPG

Jálics_ODM_9.JPG

Országos verseny helyszíne volt Kadarkút

A meghívottak között voltak a Kaposvári Szakképzési Centrum igazgatói, vezetői, a Széchenyi István Technikum oktatói és tanulói, Kaposvár alpolgármestere és Drago Horvat, a Horvát Köztársaság főkonzulja.Április 8-án, a Széchenyi Erasmus+ programban részt vevő diákjai egy rendhagyó ebéd keretében mutatták be, hogy milyen fogásokat sajátítottak el az ausztriai és horvátországi szakmai gyakorlat során.&nbsp;<img src="https://kaposvar.cms.szc.edir.hu/uploads/Alpok_Adria_6e3853812d.JPG" alt="Alpok-Adria.JPG">Az intézmény eddig öt alkalommal vett részt az Erasmus+ programban, amelynek keretében mintegy harminc szakács, pincér és cukrász tanuló tölthetett el három hetet Horvátországban, illetve Ausztriában szakmai gyakorlaton. – Tavaly nyáron két háromhetes turnus volt Horvátországban és Ausztriában is, illetve télen, a síszezonban is részt vettek gyakorlaton tanulóink az osztrák Alpokban - mondta Kárász László igazgató.&nbsp;<img src="https://kaposvar.cms.szc.edir.hu/uploads/Alpok_Adria_4_c8ad8b0ac5.JPG" alt="Alpok-Adria_4.JPG">Az ebéden számos horvát és osztrák fogás helyet kapott: a csevap, az ajvár, a szarvassült, a szalvétagombóc burgundi mártással és a tőkehal rolád ráksalátával. Az erőleves mellé ehető virágokkal díszített, kacsamájjal töltött tésztafánk került.<img src="https://kaposvar.cms.szc.edir.hu/uploads/Orseg_aranya_e111dbfb11.JPG" alt="Őrség aranya.JPG">A személyes kedvencem azonban egy igazi magyar desszert, az Őrség zöld aranya volt, amely 2016-ban elnyerte a Magyarország tortája címet.&nbsp;

large_Alpok-Adria_3.JPG

medium_Alpok-Adria_3.JPG

small_Alpok-Adria_3.JPG

thumbnail_Alpok-Adria_3.JPG

Alpok-Adria_3.JPG

Nemzetközi ízkavalkád a Széchenyi konyhájában

- A haza szeretetének megnyilvánulása a tett, azok a cselekedetek, melyeknek köszönhetően hazánk iránt elkötelezett, azért tenni akaró, tudásban és fizikai képességben felkészült, számos hasznos és korszerű ismerettel rendelkező egészséges fiatalokká váltok – fogalmazott köszöntőjében Takács Szilvia, az Eötvös igazgatója.
Az intézményvezető beszélt a honvéd kadét ágazati technikumi képzésről is, amelynek keretében egy civil szakma fortélyait is el tudják sajátítani a fiatalok, választhatnak logisztikai vagy a gépjármű-mechatronikai technikus szakmairány közül.
Zárszóként kiemelte, hogy a most fogadalmat tett kadétok egy hosszú út elején vannak, amely úton a felsőbb éves kadétok már előttük járnak. Közülük sokan kiemelkedő tanulmányi eredményükkel öregbítették az iskola hírnevét, ezért ezen az ünnepségen elismerésben részesülnek.
<img src="https://kaposvar.cms.szc.edir.hu/uploads/DSC_2748_9cb28a818d.JPG" alt="" width="1500" height="1043">
„Esküszöm az egy élő Istenre, hogy véremet és életemet a hazáért és királyért, az egri vár védelmére szentelem. Sem erő, sem fortély meg nem félemlít. Sem pénz, sem ígéret meg nem tántorít. A vár feladásáról sem szót nem ejtek, sem szót nem hallgatok.” Az Egri csillagokból vett idézettel kezdte ünnepi beszédét Kátai Róbert, a Magyar Honvédség Bauer Gyula 5. Területvédelmi Ezred ezredparancsnok- helyettese, aki az Alaptörvénnyel hozta párhuzamba a fenti sorokat. „A haza védelme nemzeti ügy. Minden állampolgár köteles a haza védelmére.” – Két idézet, amelyek stílusukat tekintve messze állnak egymástól, üzenetüket tekintve viszont rendkívül közel. A Nemzeti Ellenálló Képesség egy összetett rendszer, amelyben a kadét program egy fontos összetevő. Ha nem is lesznek katonák, de a haza megvédésének, a nemzet megmaradásának megkérdőjelezhetetlensége ott lesz a lelkükben. Jöjjenek velünk az úton, váljanak szerződéses, hivatásos vagy tartalékos katonává – fogalmazott az alezredes.
<img src="https://kaposvar.cms.szc.edir.hu/uploads/DSC_2778_d10fbe5a4e.JPG" alt="" width="1500" height="998">
A 9. évfolyamos kadétok a fogadalomtételt követően megkapták állományjelzőjüket, majd a felsőbb évfolyamokba járó, kiemelkedő tanulmányi teljesítményt nyújtó kadétok is arany és ezüst állományjelzőket kaptak.
További képekért kattintson&nbsp;<a href="https://kaposvariszc.hu/galeria/66f5031d6a5a85007560189b">ide!</a>
Arany állományjelzőt kapnak: 
Kerékgyártó Dorián 10.K
Kollár András 11.K
Krápecz Levente 12.K
Dóra Ábel 12.K
Szép Richárd Patrik 12.K
Molnár Milán 12.K
Kelemen Árpád 11.K
Hajdu Ádám Márk 12.K
Kovács Krisztina Jázmin 11.K
Huber Tamás Ádám 12.K
Balogh Borbála 11.K
Lupa Luca 12.K
&nbsp;
Ezüst állományjelzőt kapnak: 
Antal Bálint 12.K
Ferencz Dávid 12.K
Király Boldizsár 12.K
Mizsei Botond 12.K
Róth Benjámin 10.K
Pintér Máté 10.K
Bálint Barna András 11.K
Végh Barnabás 12.K
Bak Csongor Balázs 11.K
Sipos Levente 12.K
Gelencsér Márk 12.K
Babai Nóra Éva 12.K
Pallos Panna 10.K
Nagy Ábel 12.K
Bánáti Vivien 12.K
Dávid Dorina 10.K
Hajdu Anett Maja 10.K
Gombor Alexandra Éva 11.K
Kovács Lili Vivien 11.K
Benkovics Lara Zoé 10.K
&nbsp;
Cziráki Róbert, Illés Marcell és Hutter Milán 12.K és Hamvai Rita 11.K osztályos tanulók későbbi időpontban veszik át a kitüntetéses állományjelzőjüket.
&nbsp;

Hírek